DISABILITÀ E BULLISMO: UNA DINAMICA RELAZIONALE

“Abbattiamo le barriere” è il progetto educativo gratuito promosso da AIAS, l’Associazione Italiana Assistenza Spastici, associazione privata senza scopo di lucro che opera sul territorio nazionale per promuovere e tutelare la libertà delle persone disabili e il loro diritto alla salute, attraverso la riabilitazione, l’educazione, l’istruzione, il lavoro e l’integrazione sociale, in armonia con quanto sancito dalla Costituzione Italiana e dalla Convenzione ONU sui diritti delle persone con disabilità.

Fare corretta informazione e sensibilizzazione è per AIAS un’attività fondamentale, così come per Educazione Digitale: il progetto didattico nasce, così, proprio dalla necessità di creare una cultura inclusiva e rispettosa dell’altro, che sia allo stesso tempo un atto di prevenzione contro fenomeni di bullismo e marginalizzazione nei confronti delle persone con disabilità. Ogni persona – a prescindere dalla condizione di disabilità vissuta, dallo stato di salute o dall’età – ha infatti il diritto pieno ed inalienabile ad una vita libera, che sia il più possibile autonoma, indipendente e felice.

Attraverso gli strumenti didattici e le attività formative proposte, i docenti delle scuole secondarie di I e II grado italiane potranno avviare, in classe, una riflessione attiva sui temi dell’inclusione e dell’integrazione sociale quali elementi di contrasto a bullismo e cyberbullismo, promuovendo tra studentesse e studenti dinamiche relazionali sane, in contrapposizione ai fenomeni di prevaricazione.

A conclusione del percorso didattico e della fruizione degli strumenti formativi, ragazze e ragazzi, dalle classi terze delle scuole secondarie di I grado fino alle classi quinte degli istituti scolastici di II grado, hanno l’opportunità di partecipare, come classe, alla challenge creativa: un’occasione per esprimere il proprio punto di vista e la propria sensibilità, oltre a cimentarsi nell’ideazione creativa e nella realizzazione pratica di un prodotto originale sulla tematica del “disability shaming”. Il progetto vincitore, valutato da una giuria tecnica di esperti, sarà premiato al Giffoni Film Festival 2024!

Studenti e studentesse potranno scegliere di realizzare o un cortometraggio o un breve fumetto originale, che racconti una storia di “disability shaming”. Presentando entrambi i contenuti diverse fasi di pianificazione, sviluppo e messa a terra per la loro realizzazione, il suggerimento è di suddividere la classe in piccoli gruppi, in base agli interessi/inclinazioni degli studenti, che avranno l’incarico di lavorare ad una di queste fasi specifiche, così che collettivamente, ognuno per la propria parte, possa partecipare alla creazione del progetto.  

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